INTRODUCCIÓN
En muchas instituciones educativas oficiales, inclusive
universitarias, se encuentra la siguiente situación: hay una buena
cantidad de materiales didácticos o de apoyo pedagógico o
investigativo que no han sido utilizados, y ya no vale la pena
hacerlo. Naturalmente, es lícito preguntar por qué.
Hay dos respuestas inmediatas, ambas relativamente explicativas
pero ninguna de las cuales, ni ambas tomadas conjuntamente,
correspondientes completamente a la realidad:
1. Los educadores no se interesan en las innovaciones, no quieren
cambiar, no quieren estudiar.
2. Los materiales llegan a la institución, pero los educadores no
reciben la capacitación que se requiere para manejarlos.
Se podrían tomar como referencia muchos modelos, por ejemplo el de
los laboratorios que desaparecen en medio del polvo y éste sería
un caso muy ilustrativo y útil. En el presente ensayo, sin
embargo, se tomará el del Baúl Jaibaná en el cual se muestran
claramente varios aspectos que permiten una reflexión bastante
completa acerca del problema que se trabajará a continuación.
Las cuatro primeras características,
que se pueden explicitar en este ejemplo, son las siguientes:
1. Es un material educativo muy bien hecho: fue elaborado por un
grupo de investigación experimentado, fue utilizado por varios
educadores en diferentes contextos, y ha sido evaluado
exitosamente. Contiene dos libros de presentación, varios
materiales didácticos y las respectivas cartillas para
manejarlos, todos de excelente calidad.
2. En todas las instituciones educativas oficiales, de la básica
primaria, existe al menos, un Baúl Jaibaná.
3. La casi totalidad de los educadores del sector oficial
desconoce este material, y por supuesto nunca ha sido utilizado,
ni tienen la más mínima intención de hacerlo.
4. En algunas instituciones escolares, por ejemplo en Bogotá, se
ha intentado trabajar con estos materiales, pero no se logra la
empatía necesaria para manejarlos. Esto último sugiere lo
siguiente: si se hubiera hecho algún tipo de capacitación la
situación no hubiera mejorado notablemente, es decir, los
educadores no se hubieran apropiado de la propuesta pedagógica
formulada en el Baúl Jaibaná.
¿Por qué un material de tan
excelente calidad se desperdicia tan dramáticamente?
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