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Perfil Ocupacional: El
Magíster en Docencia e Investigación Universitaria de la
Universidad Sergio Arboleda podrá desempeñarse como:
• Docente en su campo de formación básica aplicando los principios
de la Pedagogía contemporánea de acuerdo con las características
de su grupo de alumnos, su asignatura o módulo, programa e
institución, donde enseñe.
• Investigador en su área de formación básica, aplicando los
principios de la investigación científica, aceptados nacional e
internacionalmente y los métodos e instrumentos propios de ella.
• Docente - investigador dentro de grupos con un enfoque
interdisciplinario.
• Director de programas en Docencia e Investigación.
• Asesor de procesos de Docencia e Investigación.
Perfil Profesional: El
Magíster en Docencia e Investigación Universitaria tendrá las
siguientes competencias:
• Aplicar los principales modelos pedagógicos a la práctica
docente teniendo en cuenta las características particulares de su
institución, campo del conocimiento y alumnos.
• Discutir, analizar y comparar algunos de los principales modelos
pedagógicos de la modernidad y de la posmodernidad, en cuanto a su
fundamentación teórica y sus aplicaciones en la docencia.
• Seleccionar problemas de investigación apropiados a su campo del
conocimiento, dentro de un contexto nacional e internacional.
• Utilizar la docencia como fuente de problemas investigativos que
le permitan profundizar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
• Analizar y aplicar los lineamientos aceptados nacional e
internacionalmente para la investigación científica en su área de
formación básica y culminar con éxito proyectos de investigación.
• Trabajar con enfoque interdisciplinario en la docencia y en la
investigación, participando en equipos de docentes e
investigadores de otras disciplinas.
• Desarrollar procesos adecuados para la sustentación de sus
investigaciones ante la comunidad científica interdisciplinaria,
lo cual incluye correr riesgos cognitivos, recibir y dar crítica
de una manera positiva, en cuanto a los procesos de investigación
científica.
• Analizar las políticas y legislación educativa actual.
• Analizar y comparar críticamente proyectos de investigación que
se realicen a nivel nacional e internacional en su campo de
formación básica.
• Aplicar una mirada creativa a su práctica tanto investigativa
como docente.
• Utilizar la evaluación como un medio de apoyo al proceso de
aprendizaje de sus alumnos.
• Aportar a su Escuela o Programa elementos que permiten mejorar
la planeación y evaluación curricular.
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Registro SNIES No. 172863780121100111500 |
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