1.6.1 Proporcionar las herramientas necesarias para que
los estudiantes de las diferentes
Escuelas desarrollen y perfeccionen destrezas para leer y
escribir textos
académicos con éxito.
16.2 Establecer un modelo curricular para la asignatura
de Gramática que sea procesal, integrador y generador de nuevos
conocimientos.
16.3 Estimular la consolidación de una cultura para la
investigación y apoyar los diferentes semilleros de
investigación de las Escuelas de la USA.
16.4 Brindar asesoría individual a los estudiantes de la
asignatura para reforzar y fortalecer sus capacidades de
interpretación y producción de textos académicos.
1.6.5 Promover la producción y publicación de textos
académicos que apoyen el trabajo
de aula de los docentes del programa.
1.6.6 Promover la divulgación de los textos de los
estudiantes en diferentes medios de
comunicación.
1.6.7 Apoyar programas que desarrollen la lectura y la
escritura de los diferentes estamentos de la universidad
–administrativos, docentes, investigadores-.
1.6.8 Fortalecer, desde la asignatura, la integración
curricular en la Escuela de Humanidades y Filosofía, orientada a
la normalización de procesos de lectura y escritura en la
Universidad.
1.6.9 Organizar y ofrecer programas de extensión en
lectura y escritura a otras instituciones.
1.6.10 Estimular el proceso de alfabetización
informática, a través de los talleres de refuerzo de las aulas
virtuales.
1.6.11 Promover talleres pedagógicos para los docentes de
las diferentes asignaturas, con el fin de dotarlos de
estrategias didácticas y metodológicas que les permitan, a su
vez, promover procesos de lectura y escritura en sus
disciplinas.
1.6.12 Elaborar y distribuir materiales de apoyo para los
docentes, con el fin de que integren procesos de lectura y
escritura en sus asignaturas y, a la vez, promover la
interdisciplinariedad.
