Proxemia Virtual
Por Pablo Egaña
Fuente:
Servicio de Información
sobre Internet
Las personas, nosotros, hemos visto un desarrollo de los medios
tecnológicos para diversos fines; mas allá de la competencia que este
hecho caracteriza, la comunicación ha sido una de las principales
beneficiadas. No obstante, recientemente se ha visto una transversal
aplicación/relación con la proxemia, la cual estudia las relaciones
actitudinales expresadas en la distribución espacial de personas,
concretamente la percepción que las personas tenemos del propio espacio.
Mas allá de las sorpresas o peligros que pueden desprenderse de esta
relación y de su vasta extensidad, la proxemia se materializa en cinco
áreas de dominio distintas, donde la interacción que se produce pone en
contacto a las personas y donde se da cuenta de los intereses humanos.
Así tenemos:
Entorno de educación: En el ámbito de la educación a distancia,
Internet posibilita la teleformación y el aprendizaje abierto y no
presencial como alternativa al sistema tradicional. Facilita el acceso a
la formación a interesados de cualquier procedencia, en nuevos espacios
que complementan a los tradicionales: universidad virtual, que
desarrolla todos sus servicios a través de Internet, como la Universitat
Oberta de Catalunya; campus virtual, aplicación que permite la
comunicación entre todos los miembros de la comunidad educativa (acceso
a gestiones administrativas, a fondos bibliográficos, a estudios, a
materiales, etc.); centros y aulas virtuales, que permiten la
teledocencia; comunidades virtuales que unen a grupos con los mismos
intereses.
Entorno de comunicación: la web se constituye en una de
plataformas de comunicación privilegiada, porque es de alcance mundial y
de acceso económico y sencillo. Posibilita la formación telemática y el
trabajo cooperativo de docentes y aprendices en la coordinación de
proyectos, de intercambio de experiencias o para realizar contactos
profesionales y personales. Y todo ello dentro del espectro más amplio
que podamos imaginar, con diferentes soportes, de algunos de los cuales
esperamos mucho -como es el caso de la videoconferencia- y sin tener en
cuenta las limitaciones de espacio y tiempo dado que la comunicación
puede establecerse en cualquier momento y en cualquier lugar, y, lo que
también es importante, con reducción de los costes.
Entorno de presentación: la red es como una gran editorial,
siempre lista para publicar y difundir lo que nos apetezca, ya sea la
web del curso, una web personal o cualquier trabajo que nos parezca
interesante. Es una forma de anunciar quiénes somos y qué estamos
haciendo, y dar a conocer nuestro perfil profesional y nuestras
experiencias educativas a escala mundial.
Entornos para simulación de contextos reales: podemos encontrar
en la malla multitud de situaciones de uso que simulan contextos reales:
tiendas virtuales para comprar cualquier tipo de producto, entre ellos
librerías y editoriales; salas de espectáculos, bancos, viajes, visitas
virtuales, ocio, compras, por citar algunos ejemplos, lo que permite un
tipo de actividad exclusivo de este soporte.
Entornos de ocio: para entretenerse y compartir juegos con otras
personas conectadas, pero también para "enseñar deleitando". Dentro de
este grupo podríamos incluir los mundos virtuales, como Active World,
entorno tridimensional que funciona cono un programa de charlas donde el
usuario tiene la posibilidad de introducirse en varios mundos como un
personaje, un "ciudadano" con su propio espacio para realizar las mismas
funciones sociales que en el mundo real.
Páginas de interés
http://www.planetamedia.com
http://weblog.educ.ar/educacion-tics |
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 Regresar
El correo electrónico supone una
revolución en nuestra forma de entender la
comunicación y los negocios, pero cuando su uso se
expanda aun más y el empleo de teléfonos
inteligentes para acceder a él se convierta en
norma, será necesario un cambio de comportamiento,
una nueva actitud ante el correo.
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