DIPLOMADO
El docente como
escritor e
investigador y como
orientador de
procesos de lectura
y escritura
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Título otorgado:
Diplomado “El
docente como
investigador y
orientador de
procesos de lectura
y escritura”
• Metodología:
presencial
• Fecha límite de
inscripción:
Marzo 16 de 2012
• Duración: 100
horas
• Horario:
Martes y Jueves de
6:00 p.m. a 9:00
p.m. y Sábados de
8:00 a.m. a 12:00 m.
Razones que
justifican el
afianzamiento en
procesos de lectura
y escritura en el
ámbito escolar para
docentes
• La lectura y la
escritura cobran en
la actualidad vital
importancia por
cuanto el desarrollo
de sus habilidades
incide directamente
en la dinámica
cultural y académica
de nuestro entorno.
• La lectura y la
escritura se
desarrollan sobre
bases conceptuales
dinámicas
que deben ser objeto
de reflexión desde
la academia.
• La lectura y la
escritura tienen
relación directa con
procesos de
investigación
formativa o
científica y, por
ende, deben
enfocarse desde una
perspectiva
epistemológica.
• El docente o las
personas interesadas
en el tema, deben
analizar paradigmas
existentes en el
campo de la lectura,
de la escritura y de
la investigación.
• La revisión y
ajustes de
estrategias de
lectura y escritura
enfocadas a la
investigación,
permitirán
aplicarlas en
diversos procesos de
formación de
estudiantes y
docentes. |
Objetivo General
Orientar las
habilidades de
lectura y escritura
desde una
perspectiva
epistemológica y
pedagógica para
hacer más eficientes
los procesos
escriturales en
relación con la
difusión del
conocimiento nuevo.
Objetivos
Especificos
• Analizar el
desarrollo de las
estrategias en
lectura y escritura
en los contextos
epistemológico y
pedagógico.
• Determinar la
relación entre las
habilidades en
lectura y escritura
respecto de factores
básicos de
investigación
formativa o
científica.
• Diseñar
estrategias que
permitan articular
las habilidades en
lectura y en
escritura con la
apropiación y
difusión del
conocimiento.
Metodología
La metodología del
diplomado es teórico
- práctica en
relación con la
lectura, la
escritura y la
investigación, a
través de espacios
de análisis,
reflexión e
intercambio de
experiencias
didácticas y
talleres de
producción escrita. |
Actividades
• Se
aplicará una prueba diagnóstica sobre lectura y
escritura para detectar, de manera individual,
fortalezas y debilidades de los participantes en
relación con las competencias pertinentes.
• Se analizarán fuentes de información
especializadas como fundamento de los contenidos
programáticos.
• Se desarrollarán talleres, ejercicios y guías
para facilitar el trabajo autónomo.
• Se producirán materiales escritos en los que
el estudiante evidencie la apropiación de las
herramientas conceptuales y metodológicas
ofrecidas.
• Se contará con espacios de discusión grupal e
intercambio de experiencias que permitirán la
retroalimentación del conocimiento adquirido.
Módulos
• Fundamentos de
investigación. (20 horas)
• Taller de estrategias y didácticas orientadas
a los procesos de lectura y escritura. (20
horas)
• Teoría y práctica de las estrategias de
lectura y escritura para la investigación.
(20 horas)
• Producción y sustentación de proyectos. (40
horas)
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AUTORIDADES
Decano Emérito:
Dr. Ramón Bulla Quintana
Decano:
Dr. Mauricio
Uribe Blanco,
Pbro.
Vicedecana:
Dra. Gloria Patricia
Rodríguez Pinzón
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Directores del diplomado:
Pbro.
Doctor Mauricio Uribe Blanco,
decano de la Escuela de
Filosofía y Humanidades,
Universidad Sergio Arboleda.
Luis Chacón P.,
coordinador Departamento de
Lectura y Escritura Académicas.
Información
Departamento de Gramática / Lectura y Escritura
Académicas, Edificio G, cuarto piso;
Atención de
lunes a viernes entre las 8:00 a.m. y las 6:00
p.m.
Teléfono: 3257500,
extensiones: 2204- 2299
E-mail:
lecturayescritura@usa.edu.co;
luis.chacon@usa.edu.co
lina.polanco@usa.edu.co
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