Entrevista publicada en el periódico Inay (Mayo 2012)

Un cambio de decano siempre resulta ser algo complejo, hablamos no solo de una persona, sino de metodologías, estrategias, resumido en el estilo de cómo realmente la cabeza será capaz de dirigir a un grupo y cómo, a su vez, tal representación de liderazgo se verá reflejada en toda una profesión.

Jorge Arturo Salazar, bogotano, comunicador social y periodista de la Universidad Javeriana, en donde también trabajó por ocho años, fue el encargado de afrontar los nuevos retos que se presentaron en la Escuela de Comunicación Social y Periodismo, como decano encargado en el primer semestre del año 2012.

En su vida profesional, Salazar, se ha desempeñado en distintos cargos, entre los que destaca el haber trabajado en la Universidad Javeriana como secretario de facultad, director de departamento e investigador. Realizó la primera parte del doctorado enfocado a la comunicación en la Universidad Autónoma de Barcelona, Villa Terra (España), que mas tarde terminaría al llegar a Colombia en la misma Institución en la que inició su carrera.

Hizo una Maestría en Docencia universitaria en la Universidad de la Salle. Trabajó con la Curia Arzobispal de Bogotá como director de comunicaciones, cargo que también desempeñó en Compensar (Caja de Compensación), en la misma ciudad. Además, por catorce años estuvo como decano de un programa técnico y tecnológico de comunicación, que luego pasaría a ser profesional.

Hace aproximadamente tres años y medio, Salazar viene trabajando con la Universidad Sergio Arboleda, Bogotá, encargándose del área de postgrados en comunicación, que fue creada de acuerdo a una solicitud de rectoría, en donde de manera específica ha desarrollado tres programas: Comunicación Estratégica, Multimedia y Periodismo Político - Económico. Así alternó su trabajo en la capital del país con la dirección de la Escuela en Santa Marta.

Buscando orientar la comunicación
Su cargo como actual decano de la Escuela de Comunicación Social y Periodismo lo lleva a plantearse nuevos retos. Considera que es elemental continuar con los procesos y de una u otra forma reorientar el papel de la comunicación hacia una visión más estratégica, para estar acorde con las exigencias del mundo y ser consecuente con el trabajo que se ha venido realizando en Santa Marta, del que no descarta, ha sido bastante bueno.

Lina M’Causland: ¿Cuando habla de fortalecer algunos aspectos a qué se refiere exactamente?

Jorge Salazar: A tres aspectos en general: el primero es la revisión del programa en su aspecto curricular. Creo que si ha funcionado y cuenta ya con un registro calificado es el momento de revisarlo al detalle, reordenarlo quizás, darle un ajuste, ponerlo a las exigencias del mercado y a las exigencias normativas del Estado.
El segundo aspecto está en pensar la comunicación como interdiciplinar, multidiciplinar y transdiciplinar, evaluar si finalmente la comunicación es o no, una disciplina; desde esa perspectiva, ver cómo las otras disciplinas afectan ese dialogo y ver cómo estas también son afectadas por la comunicación.

Y el tercero es que la investigación efectivamente tenga un plan de estudio, que se revierta en los proyectos planteados y en las acciones que se realicen desde la Escuela.

L.M.: ¿Cuándo hablamos de una revisión y quizás de un cambio en la parte curricular nos referimos a hacerlo manteniendo la misma línea o a cambiar el enfoque de la Escuela?

J.S.:No, se nos vendrán cosas que son de tema circunstancial, porque como ustedes saben ésta es una seccional que de alguna manera tiene como referente a Bogotá, y Bogotá está en algunos de estos procesos. Por lo que tenemos que tener claridad y ser coincidentes con los proyectos de allá, porque si algo distingue a esta Institución es la movilidad.–¿Hacia dónde estaría dirigida específicamente?– Estaría más enfocada al tema de la gestión, las nuevas tecnologías, al de expresión; a ver cómo efectivamente un comunicador puede ser un gestor de procesos sociales, capaz de recoger las experiencias de la gente y convertirlas en proyectos.

L.M.: ¿En materia de infraestructura como vamos a construir una Escuela más competitiva?

J.S.:Ese aspecto es muy importante y, en eso estamos, creo que veremos algunos resultados a corto plazo, con la voluntad de la Universidad, para que los estudiantes cuenten con los medios educativos suficientes. Que tengamos unos laboratorios de sistemas, con equipos en los cuales se puedan desarrollar las prácticas y ejercicios de aprendizaje. Que exista una infraestructura de condiciones suficientes con las cuales los estudiantes puedan operar. –¿Al ajustarlo a la realidad, de cuánto tiempo estaríamos hablando para cumplir con esa proyección?– La primera parte del currículo tenemos la obligación de presentarla para el mes de septiembre, porque el registro vence a principios del 2013, tenemos que tomar los tiempos de previsión en los cuales se revise, se apruebe, y la Universidad esté de acuerdo con los ajustes del plan de estudio y a los indicativos que nos van a dar desde Bogotá.

En cuanto a infraestructura, se tiene pensado empezar el próximo semestre, a más tardar; la idea es colocar treinta equipos instalados en mesas para Comunicación Social. Vamos a  comprar unos Macintosh para poder hacer edición, lectura de imágenes; vamos a apoyar el tema de fotografía, de diseño, a crear un pequeño sitio para que puedan iluminar y hacer una escenografía para los temas de video e imagen, e ir avanzando poco a poco.

L.M.: ¿Cómo se va a enfocar el tema de internacionalismo?

J.S.:No conozco muy bien los convenios de la Institución pero en lo que he solicitado a los profesores quiero identificar cuáles podrían ser los posibles espacios para movilizarnos. En donde las investigaciones nos den posibilidades de transferencias, vinculaciones para poder traer o llevar propuestas.

L.M.: ¿Un mensaje para todos estudiantes como máximo representante de la Escuela?

J.S.:Lo primero es insistir en que coloquen el mayor entusiasmo por lo que se hacen, no esperen a que la universidad les brinde todo, ni aquí ni en ninguna parte. La Universidad es simplemente un facilitador de momento en la formación de uno. Es un buen apalancamiento para saltar a otras cosas. Pero las distancias entre el mundo de la experiencia y el de la Academia son grandes.

De fondo quisiera decir que estudiar comunicación es un reto. Porque el comunicador tiene unas grandes responsabilidades, la sociedad espera mucho de nosotros. Y no hemos sabido darle la medida a eso, nos hemos visto engañados por los aspectos mediáticos  que son interesantes, pero no lo son todo.

L.M.: ¿Cómo va a manejar el cargo mientras atienda sus compromisos en Bogotá?

J.S.:Yo creo que las decanaturas no tienen que estar de viva voz; entiendo también la decanatura como una maleta itinerante de negocios y de posibilidades que no puede quedarse estática, no lo veo como desventaja, sino como una ventaja, pensando que es bueno tener una persona que sirva de enlace entre Bogotá y Santa Marta.
Creo que la Escuela es el resultado de todo un equipo, no solo personal. Lo que haré más bien será orientar la orquesta, pero cada músico en su sitio debe saber cómo interpreta y cómo apoya a la causa.

L.M.: ¿En conclusión como visualiza a la Escuela?

J.S.:Pensada como una Escuela estratégica para la región. Capaz de resolver las necesidades e inquietudes de las personas cercanas a ella. Una facultad incluyente, que tenga la posibilidad de tener diálogo con muchos estamentos. Que tenga impacto, que sea un arma para el servicio social. Que cumpla con principios socio-humanísticos y cristianos.

En un sentido más humano Jorge Salazar se describe como una persona leal, calculadora; obsesiva en cumplir las cosas con las que se compromete, pues para él la palabra es muy importante. Por eso consideró que su papel como decano estaría guiado de la sinceridad y apertura, pero también de la exigencia, al saber que las metas a cumplir en este periodo serán a corto plazo, con los recursos que se tienen, pero de manera eficiente para ratificar que la Escuela está muy bien posicionada a nivel regional, nacional y por qué no internacional.