Los docentes, con más experiencia en la enseñanza, se han interesado en tecnologías que les permitan transformar sus clases tradicionales en sesiones interactivas con elementos multimedia. Son diversos los recursos aprendidos que van desde videos con preguntas interactivas, marcadores y aulas virtuales, hasta la gamificación. Los docentes han sobrepasado sus antiguas limitaciones y han sido conscientes de sus propios ritmos de aprendizaje. Son un gran ejemplo de que la edad no es un impedimento para aprender sobre educación digital.
Para los docentes y profesionales en general, la virtualidad ha sido una opción lógica que se ha vuelto imprescindible, no sólo por las actuales circunstancias de aislamiento, sino por la necesidad de desarrollar modelos pedagógicos para las generaciones futuras digitalizadas.
Sin embargo, los esfuerzos de aprendizajes a través de las nuevas tecnologías también ha traído nuevos retos a los estudiantes: ¿puede la enseñanza en medios digitales ser tan efectiva como en la presencial? La investigación ha comprobado que sí. En un estudio reciente realizado por investigadores de Harvard (2020) se demostró que la instrucción basada en video era tan atractiva como las demostraciones en vivo y, a menudo, podía mejorar los resultados de los estudiantes. El siguiente video explica el potencial de la educación virtual y los puntos a favor de la presencialidad y la virtualidad.
