Por: Sergio Rodríguez Jerez.
Los estudiantes de la Escuela de Educación han desarrollado aplicaciones para mejorar los diversos escenarios de enseñanza y aprendizaje del país. Los profesionales de la Maestría en Didáctica Digital, la Maestría en Educación, la Maestría en Educación para los Derechos Humanos y la Especialización en Educación, iniciaron su recorrido por el mundo de la programación con el objetivo de aportar, desde el avance tecnológico, a la transformación digital de la educación colombiana
Actualmente, las oportunidades que brindan las nuevas tecnologías son innumerables. Por tanto, la Universidad Sergio Arboleda, desde su humanismo integral, implementa experiencias de formación para fomentar la transformación digital con el objetivo de aportar al mejoramiento de las diversas problemáticas que afronta la sociedad. Debido a la pandemia, la educación tuvo que asumir el gran reto de formar con calidad. Para ello, fue necesario llevar a cabo un proceso de integración y manejo de diversas estrategias didácticas para afrontar la realidad del aislamiento.
Varios profesores aceleraron su alfabetización digital para apropiar herramientas de videoconferencia y de optimización de la enseñanza mediante plataformas de ludificación (gamificación), desarrollo de presentaciones y evaluaciones, entre otras. Sin embargo, ¿qué pasa si se da un paso más y se forma a los educadores para que desarrollen, con sus propios recursos, tecnologías para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje? La respuesta al anterior cuestionamiento propone un reto, y es adoptar competencias digitales, como el pensamiento computacional, para integrar a los diversos currículos educativos.
Es así que la Universidad Sergio Arboleda asumió este reto integrando competencias digitales en toda su oferta. Para el caso de la Escuela de Educación, tanto en los programas presenciales como virtuales, se hizo una integración que busca que los profesores tengan toda una línea de formación e investigación fundamentada en la integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en el aula y en fomento de la innovación didáctica-digital.
Gracias a esta labor, Casilda Moreno y Mileth Murillo, etnoeducadoras de la región caribe de nuestro país, sin ningún conocimiento previo, culminaron la creación de sus primeras aplicaciones dentro de la maestría en Didáctica Digital en su primer semestre de formación.
“Esta actividad se convirtió en un gran reto para mí porque no tenía ningún tipo de conocimiento en programación. Se me presentaron muchas dificultades, pero no me desmotivé. Al contrario, me motivaba a seguir practicando, hasta que al fin logré el producto final: crear y programar una calculadora que funciona para las operaciones básicas como la suma, resta, multiplicación y división”, expresó Casilda Moreno, estudiante de la maestría en Didáctica Digital.
Además de la generación de aplicaciones, los estudiantes de la maestría Lorena Molina, Juan Carlos Vidal y Gabriela Hernández, trabajan en el diseño de un curso virtual para fomentar el desarrollo del pensamiento computacional y habilidades básicas de programación en el lenguaje estructurado por bloques MakeCode, para estudiantes del grado cuarto de primaria.
Otros estudiantes de segundo semestre de la misma maestría, Anyul Niño, Fernando Ruiz y Helen Pintor, están creando un prototipado de un Ambiente Virtual de Aprendizaje como apoyo al proceso de enseñanza de la lectura y la escritura, en la etapa inicial de niños y niñas en situación de discapacidad.
La Universidad Sergio Arboleda construye Colombia con una formación integral y adecuada a las necesidades de la civilización digital. En estos tiempos, es importante fortalecer los lazos humanos con un trabajo mancomunado que permita asumir los retos que se nos imponen. Para ello, el espíritu emprendedor y la innovación pueden ser los talantes requeridos para seguir fortaleciéndonos como sociedad. Al final, la historia ha demostrado que la educación es uno de los grandes motores de empuje de estas transformaciones.
