Por confirmar
Valor: $1.950.000
Online sincrónico con conferencista en vivo
Viernes de 6:00 p.m. a 10:00 p.m. y sábados de 9:00 a.m. a 1:00 p.m.
Intensidad: 120 horas
3258181
Gratuita:01-8000 110414
El Diplomado en Aula invertida con recursos interactivos le permite al docente, el desarrollo y aplicación de didácticas digitales y estrategias de conexión de aprendizaje fuera y dentro del aula. Este modelo ha ganado mucha popularidad debido a sus resultados inmediatos, al alto involucramiento del estudiante en su proceso formativo, a la disminución de los índices de deserción escolar y de frustración, y al aumento de la habilidad de autogestión y de autorregulación.
El programa aporta aspectos prácticos que facilitan la integración a cualquier modelo pedagógico tradicional. La experiencia de aprendizaje de aula invertida se fundamenta en tres procesos básicos:
1. La exploración interactiva autónoma, lo que contribuye a conocer y entender contenidos de la clase preparados previamente por el profesor.
2. La sesión sincrónica remota o presencial, con lo cual se afianza el conocimiento aprendido a través del trabajo práctico en clase.
3. La evaluación y extensión del aprendizaje, que se hace al inicio de cada unidad didáctica, en donde se pasa del feedback (retroalimentación) al feedforward (prealimentación). Lo que significa que se traslada la “tarea” al aula y la “instrucción” a la casa.
El Diplomado en Aula invertida con recursos interactivos tiene una duración de 120 horas en modalidad semipresencial: 4 horas presenciales a la semana y 4 horas de trabajo autónomo. Después de completar el trabajo teórico y práctico, se acreditarán 120 horas de aprendizaje profesional.
*El diplomado equivale a 2 créditos, lo cual permite la homologación con la clase Innovación Educativa, en la Maestría en Didáctica Digital (Virtual) de la Universidad Sergio Arboleda.
Se otorga certificado a los participantes que cumplan el 90% de asistencia a las sesiones y actividades propuestas en el programa.
Representa una oportunidad para identificar en dónde el modelo de aula invertida tiene más sentido para una clase y cómo usar las oportunidades de aprendizaje que este modelo pedagógico desbloquea.
Abre un espacio para experimentar y aplicar conceptos de diseño de experiencias de aprendizaje para crear nuevos y mejores contenidos, con base en las necesidades individuales, de clase y contexto.
El docente puede adaptar sus propios materiales a contenidos más dinámicos e interactivos, así como compartir y utilizar material de apoyo y recursos elaborados por otros profesores.
Nuestro diplomado es una caja de herramientas de didácticas digitales que fomenta un aprendizaje más activo y mejora 3 limitaciones del aprendizaje clásico. 1. La falta de apropiación por parte de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. 2. Permite trabajar individualmente con cada estudiante. 3. Facilita ajustar la instrucción para los estudiantes con diversas necesidades y niveles de preparación.
El Diplomado en Aula invertida con recursos interactivos está diseñado para que docentes de todas las áreas del conocimiento estén en oportunidad de extender el aprendizaje del estudiante a través de didácticas digitales. Permite integrar el aprendizaje mixto (clase remota/presencial y clase virtual) de manera efectiva, dinámica y activa.
• Desarrolla contenido de calidad, práctico y aplicable.
• Conoce e introduce formatos interactivos.
• Incorpora nuevos modelos pedagógicos.
• Ofrece aprendizaje experiencial y significativo.
• Entrega feedforward personalizado.
• Cohesiona e involucra.
• Motiva y engancha.
En este módulo se abordan conceptos de enseñanza mixta y sus beneficios. Las actividades permiten crear experiencias de aprendizaje en diversas plataformas de gestión de aprendizaje. Se aprende a diseñar sitios web, infografías y presentaciones dinámicas.
Aquí se desarrollan actividades de formación enmarcadas en aprendizajes significativos mediados por la tecnología. Se aplica la creatividad en la producción y edición de material audiovisual, como videos y animaciones.
Este módulo orienta acciones, con miras a la participación y construcción del aprendizaje autónomo y de autogestión.
El objetivo de este módulo se orienta a desarrollar la dimensión emocional, generando empatía en el estudiante, lo cual le permitirá expresar sentimientos y acercamientos entre personas y grupos.
Autor del libro “A Flipped School” y fundador de Flip Genius, LLC y de una tecnología revolucionaria llamada Genius GPS. Es un asesor global de diseño educativo y tecnológico y de aprendizaje mixto de las siguientes instituciones: Laboratorio Nacional Oak Ridge de Estados Unidos, TED, MediaCore, Gooru Learning, Harvard, Pearson Learning, TechSmith Corporation y Steelcase Corporation, la Universidad Normal de Beijing y Universidad Sergio Arboleda.
Comunicadora y publicista, Universidad Tecnológica Centroamericana, Laureate International Universities, Honduras. Máster en Publicidad Integrada Estrategia y Creatividad, Universidad Internacional de la Rioja, España. Amplia experiencia en diseño, creatividad e innovación. Actualmente es directora de proyectos de investigación en B-Learning para la academia y Gamification para marcas comerciales. Docente de Experiencia de Usuario, Digital Click Media y medios online, Universidad Sergio Arboleda; de innovación y estrategias transmedia en el énfasis de Media Branding, Universidad Central.
*La Universidad podrá cancelar el programa seleccionado, cuando no haya un número mínimo de participantes, y procederá a tramitar la devolución del dinero recibido. También podrá posponer la realización del programa por razones de fuerza mayor. En este caso se informará a las personas preinscritas la nueva fecha programada. El medio de contacto será a través de los medios suministrados en el momento de la inscripción.
